vineri, 12 martie 2010

Modulul 2 - Planificarea unității de învățare



Reflectați asupra modului în care punctul central al acestui modul v-a ajutat să vă planificați și să vă creați unitatea de învățare.

1. Cum pot întrebările de generare a proiectelor să contribuie la susținerea modului de învățare a elevilor mei?

2. Cum îmi pot planifica evaluarea continuă centrată pe elev?
Publicat de la

14 comentarii:

  1. panait constantin02:48

    1.Prin formularea unor intrebari iscoditoare, provocatoare care pot sa trezeasca interesul elevilor pentru actul de invatare.
    2. - implicarea tuturor elevilor in propria evaluare;
    - printr-o mare varietate de strategii de evaluare.

    RăspundețiȘtergere
  2. constantin daniel02:53

    1.Intrebarile de generare a proiectului incurajeaza elevii sa foloseasca capacitati de gandire de nivel superior,ii ajuta sa inteleaga pe deplin notiunile esentiale.
    2.Mai intai creez un plan de eva luare,dupa care schitez graficul de timp pentru evaluare.

    RăspundețiȘtergere
  3. marilena preda02:56

    1. Intrebarile cheie au rolul de a capta atentia elevilor, de a le crea asteptari, de a face corelatii intre cunostintele acumulate si lumea in care traim.
    2. Pentru ca elevul sa fie implicat activ in cadrul propriei evaluari este necesar sa fie responsabilizat si sa aiba obligatia sa se autoevalueze dar si sa-si evalueze colegii.

    RăspundețiȘtergere
  4. Anonim02:56

    1.modul de invatare al elevilor este sustinut de adresarea unor intrebari concise, diversificate care sa implice activ elevul,sa-l determine sa aplice in contexte variate notiunile asimilate...
    2.planificarea evaluarii continue trebuie sa se realizeze utilizand strategii moderne de evaluare,sa aiba continuitate,sa se efectueze periodic...

    RăspundețiȘtergere
  5. eu02:58

    1.Procesul de invatare trebuie sa asigure conditiile necesare unei participari active din partea elevilor prin stimularea interesului acestora.
    2.In procesul de evaluare trebuie sa folosim metode cat mai variate si moderne

    RăspundețiȘtergere
  6. Elena Selet02:58

    1. Formularea unor intrebari pe baza textelor incurajeaza elevii sa utilizeze capacitati de gandire de nivel superior, ajutandu-i sa inteleaga conceptele esentiale ale temelor pe care le studiaza.
    2. Evaluarea continua centrata pe elev poate fi inglobata in ciclul de invatare, poate implica elevii in acest proces si poate da posibilitatea de a include metode pe tot parcursul procesului de instruire, metode care sa ajute elevii la mai buna intelegere a textului.

    RăspundețiȘtergere
  7. tantica0202:59

    Intrebarile trezesc interesul elevilor pentru ceea ce urmeaza sa invatam.
    2.Mai intai creez un plan de evaluare, dupa care schitez graficul de evaluare.

    RăspundețiȘtergere
  8. roxana03:01

    intrebarile cheie starnesc curiozitatea elevilor si ii trimit la exemple concrete din viata.
    2.Elevul va fi solicitat ,fiind provocat sa gaseasca aplicabilitati ale unitatii in viata de zi cu zi.

    RăspundețiȘtergere
  9. Daniela03:01

    1. adresarea unor intrebari care au puterea de a trezi interesul elevilorfata de tema aleasa duce contribuie la sustinerea modului de invatare.
    2. activitatea de evaluare depinde de modul in care se creeaza planul de evaluare la inceputul unitatii de invatare.

    RăspundețiȘtergere
  10. naftanaila03:01

    Intrebarea cheie poate genera o multitudine de raspunsuri.Trebuie sa starneasca interesul elevilor si sa le dea posibilitate acestora sa caute raspunsuri la intrebarea cheie.
    Evaluarea incepe odata cu identificarea competentelor si a obiectivelor operationale,asa zisa abordarea inversa.

    RăspundețiȘtergere
  11. danielakrisan03:02

    1. Intrebarile cheie au rolul de a starni interesul elevilor.
    2. Implicarea activa a elevilor presupune autoevaluare continua.

    RăspundețiȘtergere
  12. Metea Vasile03:02

    1. trebuie sa le trezeasca interesul de a se documenta si din alte surse.
    2. Planificarea evaluarilor o fac in functie de numarul de ore al tematicii,si de importanta acesteia.

    RăspundețiȘtergere
  13. mihai ionita03:05

    1.PRIN INTREBARILE FORMULATE ELEVILOR LI SE CAPTEAZA ATENTIA, DEVIN MAI INTERESATI DE TEMA IN SINE SI CAUTA RASPUNSURI INDIVIDUAL.
    2. Evaluarea continua,trebuie sa depistezenevoilede invatare ale elevilor,sa implice elevii in procesele de evaluare si sa foloseasca strategii de evaluare care sa depisteze nevoile deinvatare.

    RăspundețiȘtergere
  14. Adrian H.11:09

    1.Intrebarile au rolul de a favoriza dialogul intre elev si profesor;elevul poate participa la confruntarea de idei si opinii.Intrebarile solicita gandirea independenta a elevului.
    2.Evaluarea se va face pe tot parcursul programului de instruire in cadrul lectiilor, prin teste scrise sau intrebari orale.

    RăspundețiȘtergere

Abonați-vă la: Postare comentarii (Atom)